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(新加坡)乔治·m. 雅各布斯(george m. jacobs),(新加坡)威利·a. 利奈达雅(willy a. renandya),(美)迈克尔·帕瓦(michael power)著
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(新西兰)约翰·哈蒂(john hattie)著
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(美)d.荷克丝(diane heacox)著
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(美)jonathan c. erwin著
(1)
(美)laura erlauer著
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(美)randall everett allsup著
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(美)renee rosenblum-lowden,(美)felicia lowden kimmel著
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(美)timothy g.reagan,(美)charles w.case,(美)john w.brubacher著
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(美)乔纳森·伯格曼(jonathan bergmann),(美)亚伦·萨姆斯(aaron sams)[著]
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(美)伊凡·汉耐尔(g.ivan hannel)著
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(美)内尔·诺丁斯(nel noddongs)著
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(美)卡罗琳·唐妮(carolyn j. downey)[等]著
(1)
(美)安·s. 爱泼斯坦(ann s. epstein)著
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(美)布拉德利·a. 俄莫林(bradley a. ermeling),(美)吉纳维芙·j. 格拉芙-俄莫林(genevieve graff-ermeling)著
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31.
小学反思性教学:课堂实用手册:A handbook for the classroom
订购中
著者:
波拉德
出版社:
中国轻工业出版社
出版日期: 2006
文献类型:
图书 , 索书号:
G622.421/7
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内容简介
著者简介
32.
差异教学:帮助每个学生获得成功
订购中
著者:
D. 荷克丝
Diane Heacox
出版社:
中国轻工业出版社
出版日期: 2004
文献类型:
图书 , 索书号:
G632.0/36
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内容简介
著者简介
33.
高效提问:建构批判性思维技能的七步法
订购中
著者:
汉耐尔
出版社:
汕头大学出版社
出版日期: 2003
文献类型:
图书 , 索书号:
G424.2/1
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内容简介
著者简介
34.
科学和技术:关键发展指标与支持性教学策略
已借1次.
订购中
著者:
爱泼斯坦
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2018
文献类型:
图书 , 索书号:
G613.3/1890
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著者简介
35.
如何使学生成为优秀的思考者和学习者:哈佛大学教育学院课堂思考解决方案:the 8 forces we must master to truly transform our schools
已借1次.
订购中
著者:
理查德
出版社:
中国青年出版社
出版日期: 2017
文献类型:
图书 , 索书号:
G424/326
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内容简介
著者简介
36.
课堂教学:一位美国老师的心得
订购中
著者:
西尔佛
出版社:
黑龙江教育出版社
出版日期: 2016
文献类型:
图书 , 索书号:
2
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内容简介
著者简介
37.
提高学生学习专注力的8个方法:打造深度学习课堂:greating classrooms of deep learning
已借1次.
订购中
著者:
弗雷德里克斯
出版社:
中国青年出版社
出版日期: 2015
文献类型:
图书 , 索书号:
G632.4/500
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内容简介
著者简介
38.
翻转学习:如何更好地实践翻转课堂与慕课教学:gateway to student engagement
已借1次.
订购中
著者:
伯格曼
萨姆斯
出版社:
中国青年出版社
出版日期: 2015
文献类型:
图书 , 索书号:
G424/243
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内容简介
著者简介
39.
可见的学习:最大程度地促进学习:教师版:maximizing impact on learning
订购中
著者:
哈蒂
出版社:
教育科学出版社
出版日期: 2015
文献类型:
图书 , 索书号:
G424.21/96
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内容简介
著者简介
40.
超级教学:第4版
订购中
著者:
詹森
Eric Jensen
出版社:
中国轻工业出版社
出版日期: 2010
文献类型:
图书 , 索书号:
G420/Z054
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